Nöbetçi Eczaneler
AGD HABER – Millî Eğitim Bakanlığı, okul geneli ortak yazılıların hazırlanması ve değerlendirilmesinde kullanılacak Ortak Yazılı Sınav Sistemi’nin (OYSS) uygulama kılavuzunu yayımladı. Kılavuza göre sistem 26 Ekim 2026 Pazartesi günü kullanıma açılacak. Yeni yapı, 2026-2027 eğitim öğretim yılının birinci dönem ilk yazılılarından itibaren belirlenen sınıf ve derslerde uygulanacak.
Bakanlığın 20 Ekim tarihli duyurusuyla gündeme gelen kılavuz, öğretmenlerin sınav hazırlığından sonuçların değerlendirilmesine kadar izleyeceği süreci tanımlıyor. Öğrenciler ve veliler açısından en önemli değişim, sınav sonucunun yalnızca toplam bir puanla değil, hangi konuların öğrenildiği ve nerede desteğe ihtiyaç duyulduğuyla birlikte ele alınmasının hedeflenmesi.
Ortak altyapı, öğretmenin hazırlığıyla birleşecek
MEB’in 16 Ekim’deki tanıtım açıklamasına göre OYSS, Yeni EBA üzerinden işleyen dijital bir ölçme ve değerlendirme platformu olarak geliştirildi. Sınavların öğretim programındaki öğrenme çıktılarıyla uyumlu hazırlanması, farklı güçlük düzeylerindeki açık uçlu soruların kullanılması ve sonuçlardan geri bildirim üretilmesi amaçlanıyor.
Tanıtımda, ilk sınav dönemi öncesinde havuza yaklaşık 8 bin sorunun aktarılmasının; her sınav döneminde de yaklaşık 8 bin yeni sorunun geliştirilmesinin hedeflendiği belirtildi. Bu sayılar, bütün soruların her öğrenciye uygulanacağı anlamına gelmiyor. Soru havuzu, öğretmenlerin sınav oluştururken yararlanacağı kaynak işlevi taşıyor.
Hangi sınıflar kapsamda?
Uygulama ortaokulda 5, 6 ve 7; lisede 9, 10 ve 11. sınıflar için belirlenen toplam 16 branşı kapsıyor. Kılavuzda 7 ve 11. sınıf İngilizce dersleri için istisna bulunuyor. Bu nedenle her sınıftaki bütün derslerin aynı kapsamda olduğunu varsaymak yerine okulun duyuracağı ders ve sınav bilgilerini izlemek gerekiyor.
Sınav hazırlığında, önceden öğrencilere duyurulan konu-soru dağılım senaryosu esas alınacak. İlgili zümre öğretmenleri iki açık uçlu soruyu ve cevap anahtarını birlikte hazırlayacak; diğer sorular için sistemin havuzundan yararlanılacak. Havuz soruları sınavdan bir gün önce öğretmenlerin kullanımına açılacak ve bilimsel doğruluk kontrolünden geçirilecek.
Notun arkasındaki öğrenme durumu görülebilecek
Bakanlığın tanıtım açıklamasında, soru bazında girilen sonuçların öğrenci, sınıf ve şube düzeyinde analiz edilmesinin öngörüldüğü bildirildi. Böylece hangi öğrenme çıktılarında güçlük yaşandığının belirlenmesi ve öğretimin buna göre yeniden planlanması hedefleniyor. Öğretmenin öğrenciyi tanıyan mesleki değerlendirmesi de hazırlık sürecinin parçası olarak korunuyor.
Bu yaklaşımın günlük karşılığı, aynı toplam notu alan iki öğrencinin farklı desteğe ihtiyaç duyabileceğinin görünür olmasıdır. Örneğin matematik sınavında işlem adımlarını doğru kuran fakat problemi yorumlamakta zorlanan bir öğrenciyle, soruyu anlayıp hesaplamada hata yapan öğrencinin çalışma ihtiyacı aynı olmayabilir. Bu örnek, sistemden beklenen geri bildirimin ne anlama geldiğini açıklayan bir değerlendirmedir.
Veliler için puanın ötesindeki sorular
Okuldan gelecek bilgilendirmede yalnızca sınav tarihine ve toplam sonuca bakmak yerine hangi konu başlıklarının ölçüleceğini anlamak önem kazanıyor. Soru bazlı geri bildirim, öğrencinin bütün dersi yapamadığı gibi geniş bir yargı yerine, çalışılması gereken belirli bir beceriyi konuşmayı kolaylaştırabilir.
Bu bilginin yararlı hâle gelmesi, sonuçların öğretmenle birlikte değerlendirilmesine bağlı. Tek bir sınavın sonucunu çocuğun bütün öğrenme kapasitesiyle eşitlemek yerine, gelişimin zaman içindeki yönüne bakmak daha anlamlı bir çerçeve sunuyor. Sistemin üreteceği raporlar da bu görüşmenin bir aracı olarak kullanılabilecek.
Dijital hazırlık, çevrim içi öğrenci sınavı anlamına gelmiyor
OYSS’nin dijital olması, öğrencilerin tüm sınavları evlerinden veya bilgisayar ekranında yapacağı şeklinde yorumlanmamalı. Resmî kılavuz, sistemde oluşturulan sınav kâğıtlarının basılıp çoğaltılmasını öngörüyor. Dijital altyapı; öğretmenin hazırlık, kayıt ve analiz işlemlerini destekliyor.
Okullar açısından hazırlığın yalnızca sisteme giriş yapabilmekten ibaret olmadığı da görülüyor. Öğretmenler arasındaki ortak çalışma, öğrencilere önceden anlaşılır bilgi verilmesi ve sonuçların zamanında değerlendirilmesi, uygulamanın yararını belirleyecek başlıklar arasında. Yeni düzenin hedeflediği standartlaşmanın sınıfta nasıl karşılık bulacağı, ilk uygulama dönemindeki deneyimlerle daha somut biçimde izlenebilecek.
Fotoğraf: Ivan Aleksic / Unsplash. Ücretsiz ticari kullanıma izin veren Unsplash Lisansı kapsamında kullanılmıştır. Temsilî görseldir; haberdeki belirli bir olayın veya kurumun fotoğrafı değildir.
Kaynaklar